关中思政大讲坛之党的创新理论我来讲——立德树人记初心 薪火相传承师道


新闻来源:下关一中党政办  发表时间:2020/10/20 8:14:21  作者:

下关一中党总支  汤力

各位同志,大家好,我今天宣讲的题目是“立德树人记初心  薪火相传承师道”。

我是一名高中思想政治课教师,在高中属于与党的创新理论最贴近的群体中的一员。习总书记亲切告诉我们“思政课作用不可替代,思政课教师队伍责任重大。”在教学实践中,我越是回味近年来身为人师的亲身经历,就越是真切地感受到这句话沉甸甸的时代意义。在这里,我想与大家分享在习近平总书记关于思政课程重要论述的指引下,一名学生对思政课从误解转变为接纳,直至张开双臂拥抱思政课,成为一名光荣的思政课教师的故事。

如果有我们思政课的同行,相信大家对这样一些说法会很熟悉:“政治本身是一门小学科”,“政治这门课以后能用到的也不多,能应付考试就行了。”“思想政治课枯燥、无趣、刻板、难理解”等等,面对这些偏见,虽有无奈,但大多数时候,我都不去辩解,因为我知道,只要是学过思想政治的人都知道这门课的重要性。但那年在高一上的第一节课,我却在面临类似的情况时,经历了一件无法“淡定”的事。班上有一个同学叫小飞,是当年中考成绩非常优异的学生,在老师和同学眼中,他为人热心,做事稳重,是典型的“好学生”。在第一节课上我让小飞先谈一谈对思政课的看法。当时小飞不紧不慢站起来,侃侃而谈:“老师,我觉得思想政治这门课并没有什么用,既不像信息技术这些专业能被互联网时代所需要,也不像英语数学理化学科那样吃香,是一门可有可无的学科,”他还强调:“如果不是考试要求,我绝对不学思想政治课。”一时间,教室里的气氛极为尴尬,不少同学大张着嘴看着他,也有少数同学露出了赞同的神色。那一刻,我非常震惊,但在震惊之余,更多陷入了深深的思考,习总书记要求思政课教师必须着力解决中国特色社会主义教育培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的问题。如果我们作为思政教师,作为这个国家主流意识形态的传递者,都不能理直气壮地讲好自己的学科内容,那怎么能培养出未来的国之栋梁呢?经过这件事,我下定决心,要让学生在每一节政治课上都能充分感受到,政治不是只有宏观的理论,不是枯燥和无聊,它是有血有肉的,是鲜活生动的,是贯彻在我们现实生活每一个细节之中的。   

不久之后的一节课,讲到我国战略工业发展的历史,我给学生看了央视军事新闻报道的一个纪实片,那是上个世纪90年代初,原二炮部队某导弹旅在极其简陋的现状下,几个发射营连,自己想办法,用纸箱子画出导弹发射装置,让导弹号手们模拟导弹发射,熟悉程序,完成了两个型号导弹的全部操作训练科目。在纸箱上模拟导弹发射,学生看了之后都说,这样的艰难他们无法想象。可就是在这样艰难的环境下,1964年10月16日,中国自行制造的原子弹在新疆罗布泊爆炸成功,我让学生们了解背后的故事,他们才知道,在那个全中国只有唯一一台计算机的年代,所有的数据都是国防科技工作者们在研究所里无数个日夜不眠不休,用算盘、纸笔一点一点算出来的,他们才知道我们国家因为缺少材料,只能用土办法浇铸炸药零部件。一根粗木头加一个白铁皮箭头就成了火箭模型;马粪纸上涂上墨汁,探索空间光学滤波器的研制;甚至就连猫的胡须也能当红外地平仪探测器的装配工具……就是在这样极端艰苦的情况下,有一群人他们却说“现在我们的国家是穷,可在不久的将来他一定能走向富强”“祖国虽然很穷,但我依然挂念,中国是我的祖国,我想走的时候就要走。”“就是要回国!有什么能比新中国强大起来更加重要,就是死,也要把尸体送回中国去。”他们是钱学森、邓稼先、郭永怀等老一辈科学家,正是这样誓死为国的家国情怀让我们在新中国最困难的时候不仅创造了“两弹一星”的科学奇迹,还创造了激励后人的“两弹一星”精神。上完课之后,有学生说:“老师,我们的国家能发展成今天这样真的太不容易了。”有学生说,“在这些科学工作者身上我们看到爱国从来不是一句空话,他们是真正的英雄。”那个叫小飞的同学后来给我递了一张纸条,我打开看,上面只写着一句话:“今生无悔入华夏”。那一刻,我觉得这就是思想政治课的意义。习总书记曾说过:“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错。”我知道只有让学生做到理论上的坚定,才能有制度上的自信。

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