下关一中教师节庆祝暨表彰大会


新闻来源:下关一中  发表时间:2020/7/14 15:07:53  作者:

过去的一年,我们勤劳而有收获。全校教职工的凝聚力、向心力不断增强。教师队伍得到了锻炼,教育教学经验得到升华,工作中涌现出了一大批先进人物和先进事迹。“有一种情怀叫奉献,莫问收获但问耕耘”。今天,我们将表彰在2017学年高考中取得突出成绩的2名州级“优秀教师”,以及下关一中表彰的44名“优秀教师”,15名“先进教育工作者”,22名优秀班主任,16名优秀共产党员,4名老协积极分子,5名后期服务先进个人。我们以这种方式庆祝我们自己的节日,是一件很有意义的事情,也是很有必要的事情。在这里,我谨代表学校党总支、行政、工会、团委,向在教育、教学和管理、服务一线的获奖教职工、取得优异成绩教职工表示衷心的祝贺!

今天表彰的先进个人,正是教职工中的先进代表。希望受表彰的先进个人要珍惜荣誉,再接再厉,这次没有优秀的大部分教职工更是关中追求卓越的基石,希望全校教职工锐意进取,以自强不息的艰苦拼搏精神,爱岗敬业的师德风范,诲人不倦的育人情怀,在各自的工作岗位上努力工作,共同为学校的改革、建设、发展作出新的贡献。

以人为本,追求卓越,办一所精致的、有品质的学校是我们的共同的目标,学校的品质有外显的指标,如恢宏的建筑、入学录取分数的高低、升学率的高低、著名高校录取人数的多少等等;学校品质更有隐性指标,如学校文化、品牌价值、师资水平、生源水平、校园精神等等。关中的品质基础是很好的。71年的办学历史是关中的品质的基础;高考成绩是关中的实力;遍布世界的杰出校友是关中骄傲;优秀的学生和高素质的教师队伍是关中的底气,等等是这些都是关中的品质。但关中的发展依旧面临挑战:学校转型升级的挑战,新高考的挑战,高分段学生打造的挑战,全寄宿制后德育管理挑战、绩效工资政策支持不够,克服教师职业倦怠、教师综合评价、教师专业化发展的挑战、等等。我们要把关中建设成一流的、精品的卓越高中,关中还必须优化人才培养模式,关中还必须出典型经验,出全国有影响的教育大师,出先进的教育思想,从高原迈向高峰。美誉度代表着过去,满足于当下,关中可能要输掉未来。关中师生必须增强紧迫感,携手努力,共同提升学校的品质。

学校的品质是可以通过努力进一步提升的,教育部中学校长培训中心陈玉坤教授有一句著名的话:“要改变一个学校,关键是改变学校的校园精神;要改变一个学生,关键要改变他(她)的人生目标。”

教师是学校的第一资源,关中的教师要有书卷气,关中的教研要有学术气,关中的校园要有书香气,关中的教师要共创、共享、共担。关中的教师具有追求卓越的精神气质,追求卓越是一种风范,一种气度,一种舍我其谁的精神追求,有这种气质的关中的教职工有政治上的进取心、事业上的自信心、育人上的挚爱心和工作上的责任心,我们要在关中形成有“能者尊、勤者荣、庸者窘、惰者羞”的群体氛围,关中教职工在追求卓越的过程中必须不断把学校的品质提升到新的高度。

老师们,教师转身,学校才会转型,教育才会提升,我希望我们能够向李曙光等老教师学习:追寻完整而幸福的教育生活。所谓完整的教育生活,就是在教育目标上,既关注师生角色上的要求,又关注他们作为普通人身心发展的需要,体现差异发展;在教学内容上,根据学校特色、培养目标以及师生适应未来社会发展需要,提供多样化课程;在教育途径与方法上,因循师生身心协调发展,培养出他们高雅的情趣和健全的人格;在教育过程中,要基于生活,立足实践,面向社会,让师生主动参与到教育教学全过程;在教育评价上,要注重多元化、人性化和科学化,进行发展性评价,让每个人都能找到自己的方向与成功。总之,人应该是完整的,必须靠完整的教育生活来成全。教师的最高境界是把教育当作幸福的活动。高尚、崇高只是一种来自外在的评价,而幸福是行为主体的内在体验,只有与人的内在情感体验相联系的活动才具有坚实的基础和永恒的活力。学校需要通过多种途径促进教师主客观意识充分地融为一体,快速地促进教师的专业成长,并从中体会到作为教师的职业幸福。相信良好心态是感受职业幸福的基础 、拒绝倦怠是实现职业幸福的关键 、人本化管理可以提升教师职业幸福感 。每个孩子都是独一无二的,都有其自身的价值,教育应该发现和发展他们的潜能,激发他们的志趣,实现他们的个性发展,让他们成为最好的自己。学校教育就应以此为目标,为师生提供完整的教育生活。

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